📚 파주 두일초등학교
AI상상캠프,
2차시는 어떻게 진행됐을까요?
경기도교육청
의정부도서관과 함께하는
파주 두일초등학교 AI상상캠프.
그 두 번째 시간,
아이들이 진짜 영상감독이
되어보는 시간이 찾아왔습니다.
이번 2차시는 아이들이 직접
기획한 스토리보드를 바탕으로,
AI로 캐릭터와 장면 이미지를 만들고
그것을 한 편의 영상으로
완성해보는 과정이었습니다.
1차시에서
AI의 기본 개념을 익힌 아이들이,
이번 시간에는 자신만의 이야기를
손끝으로 직접 구현해보는 경험을
하게 된 것입니다.
AI콘텐츠마케팅연구소
유쌤클래스 김유성 강사,
친절한유성쌤입니다.
오늘은 파주 두일초등학교
도서관에서 있었던
따뜻하고 뜨거웠던 교육 현장
이야기를 전해드리려 합니다.
📍 강의주제 : 파주 두일초등학교 AI상상캠프
📍 강의대상 : 파주 두일초등학교 학생
📍 강의차시 : 총 2차시 중 2차시
📍 교육장소 : 파주 두일초등학교 도서관
📍 주관 : 경기도교육청 의정부도서관
🎬 AI로 영상감독이 된다는 것,
무엇을 의미할까요?
AI영상감독이 된다는 것은
기획부터 캐릭터, 장면, 나레이션까지
하나의 이야기를 처음부터 끝까지
스스로 완성해보는 경험을 뜻합니다.
이번 2차시 교육은 크게 5단계로
구성되었습니다.
1단계 기획,
2단계 캐릭터 생성,
3단계 장면 이미지 생성,
4단계 영상 제작,
5단계 시사회까지 이어지는
하나의 완결된 창작 여정이었습니다.
아이들에게 이 다섯 단계를
순서대로 안내하면서
가장 신경 썼던 부분은
"어렵게 느껴지지 않게,
하지만 진짜처럼 만들어보게"
하는 것이었습니다.
✏️ 1단계,
아이들은 어떤 이야기를
스토리보드로 그렸을까요?
아이들은 자신이 좋아하고
관심 있는 주제로 직접
스토리보드를 만들었습니다.
공룡을 좋아하는 친구는 공룡이
주인공인 모험 이야기를,
축구를 좋아하는 친구는
축구선수가 되는 이야기를 구상했습니다.
이 단계에서 중요한 것은
아이들이 "내 이야기"라는
주인의식을 갖는 것이었습니다.
AI라는 도구를 쓰더라도,
그 안에 담기는 이야기는
결국 아이들 자신의 상상력에서
나온다는 점을
스토리보드를 짜는 과정에서
자연스럽게 느끼게 됩니다.
👤 2단계,
캐릭터는 어떻게
이미지로 태어났을까요?
구글 제미나이에
프롬프트를 입력해 스토리보드 속
캐릭터를 실제 이미지로 만들었습니다.
아이들은 자신이 그린 캐릭터의
생김새, 표정, 옷차림 등을
문장으로 표현해
프롬프트로 입력했습니다.
처음에는
"이걸 정말 글자로만 써서
그림이 나온다고?" 하며
반신반의하던 아이들이 많았습니다.
하지만 자신이 입력한 문장 그대로
캐릭터가 화면에 떠오르는 순간,
교실 곳곳에서 작은 탄성이
터져 나왔습니다.
한 학생은 자신이 상상한 로봇 캐릭터가
생각보다 훨씬 멋지게 나오자
"이거 제가 진짜 만든 거예요?"라며
몇 번이나 다시 화면을 들여다보기도 했습니다.
이런 순간들이야말로
AI교육 현장에서 강사로서
가장 보람을 느끼는 지점입니다.
🎨 3단계,
6개의 장면은 어떻게 완성되었을까요?
캐릭터가 등장하는 6개 장면의
이야기 줄거리를 각각
이미지로 만들었습니다.
스토리보드에 적어둔 줄거리를 바탕으로,
한 장면 한 장면 순서대로
이미지를 생성해나갔습니다.
이 과정에서 아이들은
같은 캐릭터라도 프롬프트를
어떻게 쓰느냐에 따라
장면의 분위기와 표정이
달라진다는 것을 자연스럽게 배웠습니다.
예를 들어
"기뻐하는 표정"과 "활짝 웃으며
뛰어오르는 모습"은
결과물이 확연히 다르다는 것을
직접 비교해보며 체득했습니다.
이 과정을 지켜보며 느낀 점은
아이들이 생각보다 훨씬 빠르게
프롬프트라는 언어를
습득한다는 사실이었습니다.
🎧 4단계,
나레이션과 6개 장면은
어떻게 영상이 되었을까요?
완성된 나레이션 대본과
6개 장면 이미지를 vStory AI에
넣어 한 편의 영상으로 만들었습니다.
아이들이 직접 쓴 대본을
목소리와 자막, 배경음악과 함께
영상으로 엮어내는 단계였습니다.
이미지 여러 장이 순서대로 이어지고
거기에 자신의 이야기가
나레이션으로 흘러나오는 것을 본 아이들은
"내가 감독이 된 것 같다"는
말을 자주 했습니다.
실제로 한 학생은 완성된 영상을 보고
"이거 유튜브에 올려도 되는 거 아니에요?"라며
눈을 반짝이기도 했습니다.
🎥 5단계,
영상 시사회는 어떤 의미가 있었을까요?
완성된 작품을 친구들과
함께 보며 서로 의견을 나누는
시사회 시간을 가졌습니다.
자신의 작품만 보고 끝나는 것이 아니라,
다른 친구들의 작품도 함께 감상하고
좋았던 점과 아쉬운 점을
자유롭게 이야기 나누는 시간이었습니다.
이 시사회 단계는 단순한 마무리가 아니라
아이들에게 매우 중요한 학습 경험입니다.
자신의 작품을 다른 사람 앞에서 발표해보고,
동료의 피드백을 받아들이는 과정을 통해
창작자로서의 자존감과 함께
타인의 시각을 존중하는 태도까지
자연스럽게 배우게 되기 때문입니다.
친구의 영상을 보며 박수를 치고
"이 장면 진짜 멋있다"라고
말해주는 아이들의 모습을 보면서
이 프로그램이 단순한 기술 교육을 넘어선
협력과 공감의 시간이었다는 것을
다시 한번 느꼈습니다.
이 프로그램이 여러분에게도
도움이 되었기를 바라는 마음입니다.
💡 이번 교육에서 강사로서
느낀 점은 무엇이었을까요?
초등학생도 5단계 과정만
따라오면 충분히 완성도 높은
AI영상을 만들 수 있다는 것을
다시 확인했습니다.
20년 가까이 방송과 미디어 현장에서
일해온 경험을 바탕으로
수많은 교육 현장을 다녀봤지만,
초등학생들이 이렇게 짧은 시간 안에
기획부터 완성까지 전 과정을
소화해내는 모습은
볼 때마다 새로운 놀라움을 줍니다.
AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스를 통해
그동안 1,000명이 넘는 수강생들과 함께해왔고
98%에 이르는 만족도를 기록해왔지만,
이렇게 초등학생들과 함께하는 시간은
언제나 또 다른 의미로 다가옵니다.
아이들이 AI라는 도구를 두려워하지 않고
자신의 상상력을 표현하는
수단으로 받아들이는 모습을 볼 때마다
이 교육을 하길 잘했다는 확신이 듭니다.
이번 두일초등학교 아이들 역시
2차시라는 짧은 시간 안에서도
자신만의 이야기를 완성해내는
저력을 보여주었습니다.
유쌤클래스의 더 많은 소식은
블로그, 인스타그램, 유튜브에서도
만나보실 수 있습니다.
❓ 자주 묻는 질문
Q. 이번 교육은 몇 차시로 진행되었나요?
A. 총 2차시 프로그램 중 두 번째
시간이었으며, 이번 시간에는
캐릭터 생성부터 영상 완성,
시사회까지 진행되었습니다.
Q. 초등학생도 AI로 영상 제작이 가능한가요?
A. 네, 가능합니다.
스토리보드 기획부터
캐릭터 이미지 생성, 나레이션 제작까지
5단계로 나누어 진행하면
초등학생도 충분히 완성도 있는
영상을 만들 수 있습니다.
Q. 어떤 AI 도구들이 활용되었나요?
A. 캐릭터와 장면 이미지 생성에는
구글 제미나이를, 최종 영상 제작에는
vStory AI를 활용했습니다.
[수업참가한 학생들의 솔직후기]
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#AI상상캠프 #파주두일초등학교
#초등학생AI교육 #AI영상제작
#구글제미나이활용법 #vStoryAI사용법
#스토리보드만들기 #초등학생AI영상제작
#파주AI강사추천 #유쌤클래스
#김유성강사 #AI콘텐츠마케팅실무교육
📚 파주 두일초등학교
AI상상캠프,
2차시는 어떻게 진행됐을까요?
경기도교육청
의정부도서관과 함께하는
파주 두일초등학교 AI상상캠프.
그 두 번째 시간,
아이들이 진짜 영상감독이
되어보는 시간이 찾아왔습니다.
이번 2차시는 아이들이 직접
기획한 스토리보드를 바탕으로,
AI로 캐릭터와 장면 이미지를 만들고
그것을 한 편의 영상으로
완성해보는 과정이었습니다.
1차시에서
AI의 기본 개념을 익힌 아이들이,
이번 시간에는 자신만의 이야기를
손끝으로 직접 구현해보는 경험을
하게 된 것입니다.
AI콘텐츠마케팅연구소
유쌤클래스 김유성 강사,
친절한유성쌤입니다.
오늘은 파주 두일초등학교
도서관에서 있었던
따뜻하고 뜨거웠던 교육 현장
이야기를 전해드리려 합니다.
📍 강의주제 : 파주 두일초등학교 AI상상캠프
📍 강의대상 : 파주 두일초등학교 학생
📍 강의차시 : 총 2차시 중 2차시
📍 교육장소 : 파주 두일초등학교 도서관
📍 주관 : 경기도교육청 의정부도서관
🎬 AI로 영상감독이 된다는 것,
무엇을 의미할까요?
AI영상감독이 된다는 것은
기획부터 캐릭터, 장면, 나레이션까지
하나의 이야기를 처음부터 끝까지
스스로 완성해보는 경험을 뜻합니다.
이번 2차시 교육은 크게 5단계로
구성되었습니다.
1단계 기획,
2단계 캐릭터 생성,
3단계 장면 이미지 생성,
4단계 영상 제작,
5단계 시사회까지 이어지는
하나의 완결된 창작 여정이었습니다.
아이들에게 이 다섯 단계를
순서대로 안내하면서
가장 신경 썼던 부분은
"어렵게 느껴지지 않게,
하지만 진짜처럼 만들어보게"
하는 것이었습니다.
✏️ 1단계,
아이들은 어떤 이야기를
스토리보드로 그렸을까요?
아이들은 자신이 좋아하고
관심 있는 주제로 직접
스토리보드를 만들었습니다.
공룡을 좋아하는 친구는 공룡이
주인공인 모험 이야기를,
축구를 좋아하는 친구는
축구선수가 되는 이야기를 구상했습니다.
이 단계에서 중요한 것은
아이들이 "내 이야기"라는
주인의식을 갖는 것이었습니다.
AI라는 도구를 쓰더라도,
그 안에 담기는 이야기는
결국 아이들 자신의 상상력에서
나온다는 점을
스토리보드를 짜는 과정에서
자연스럽게 느끼게 됩니다.
👤 2단계,
캐릭터는 어떻게
이미지로 태어났을까요?
구글 제미나이에
프롬프트를 입력해 스토리보드 속
캐릭터를 실제 이미지로 만들었습니다.
아이들은 자신이 그린 캐릭터의
생김새, 표정, 옷차림 등을
문장으로 표현해
프롬프트로 입력했습니다.
처음에는
"이걸 정말 글자로만 써서
그림이 나온다고?" 하며
반신반의하던 아이들이 많았습니다.
하지만 자신이 입력한 문장 그대로
캐릭터가 화면에 떠오르는 순간,
교실 곳곳에서 작은 탄성이
터져 나왔습니다.
한 학생은 자신이 상상한 로봇 캐릭터가
생각보다 훨씬 멋지게 나오자
"이거 제가 진짜 만든 거예요?"라며
몇 번이나 다시 화면을 들여다보기도 했습니다.
이런 순간들이야말로
AI교육 현장에서 강사로서
가장 보람을 느끼는 지점입니다.
🎨 3단계,
6개의 장면은 어떻게 완성되었을까요?
캐릭터가 등장하는 6개 장면의
이야기 줄거리를 각각
이미지로 만들었습니다.
스토리보드에 적어둔 줄거리를 바탕으로,
한 장면 한 장면 순서대로
이미지를 생성해나갔습니다.
이 과정에서 아이들은
같은 캐릭터라도 프롬프트를
어떻게 쓰느냐에 따라
장면의 분위기와 표정이
달라진다는 것을 자연스럽게 배웠습니다.
예를 들어
"기뻐하는 표정"과 "활짝 웃으며
뛰어오르는 모습"은
결과물이 확연히 다르다는 것을
직접 비교해보며 체득했습니다.
이 과정을 지켜보며 느낀 점은
아이들이 생각보다 훨씬 빠르게
프롬프트라는 언어를
습득한다는 사실이었습니다.
🎧 4단계,
나레이션과 6개 장면은
어떻게 영상이 되었을까요?
완성된 나레이션 대본과
6개 장면 이미지를 vStory AI에
넣어 한 편의 영상으로 만들었습니다.
아이들이 직접 쓴 대본을
목소리와 자막, 배경음악과 함께
영상으로 엮어내는 단계였습니다.
이미지 여러 장이 순서대로 이어지고
거기에 자신의 이야기가
나레이션으로 흘러나오는 것을 본 아이들은
"내가 감독이 된 것 같다"는
말을 자주 했습니다.
실제로 한 학생은 완성된 영상을 보고
"이거 유튜브에 올려도 되는 거 아니에요?"라며
눈을 반짝이기도 했습니다.
🎥 5단계,
영상 시사회는 어떤 의미가 있었을까요?
완성된 작품을 친구들과
함께 보며 서로 의견을 나누는
시사회 시간을 가졌습니다.
자신의 작품만 보고 끝나는 것이 아니라,
다른 친구들의 작품도 함께 감상하고
좋았던 점과 아쉬운 점을
자유롭게 이야기 나누는 시간이었습니다.
이 시사회 단계는 단순한 마무리가 아니라
아이들에게 매우 중요한 학습 경험입니다.
자신의 작품을 다른 사람 앞에서 발표해보고,
동료의 피드백을 받아들이는 과정을 통해
창작자로서의 자존감과 함께
타인의 시각을 존중하는 태도까지
자연스럽게 배우게 되기 때문입니다.
친구의 영상을 보며 박수를 치고
"이 장면 진짜 멋있다"라고
말해주는 아이들의 모습을 보면서
이 프로그램이 단순한 기술 교육을 넘어선
협력과 공감의 시간이었다는 것을
다시 한번 느꼈습니다.
이 프로그램이 여러분에게도
도움이 되었기를 바라는 마음입니다.
💡 이번 교육에서 강사로서
느낀 점은 무엇이었을까요?
초등학생도 5단계 과정만
따라오면 충분히 완성도 높은
AI영상을 만들 수 있다는 것을
다시 확인했습니다.
20년 가까이 방송과 미디어 현장에서
일해온 경험을 바탕으로
수많은 교육 현장을 다녀봤지만,
초등학생들이 이렇게 짧은 시간 안에
기획부터 완성까지 전 과정을
소화해내는 모습은
볼 때마다 새로운 놀라움을 줍니다.
AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스를 통해
그동안 1,000명이 넘는 수강생들과 함께해왔고
98%에 이르는 만족도를 기록해왔지만,
이렇게 초등학생들과 함께하는 시간은
언제나 또 다른 의미로 다가옵니다.
아이들이 AI라는 도구를 두려워하지 않고
자신의 상상력을 표현하는
수단으로 받아들이는 모습을 볼 때마다
이 교육을 하길 잘했다는 확신이 듭니다.
이번 두일초등학교 아이들 역시
2차시라는 짧은 시간 안에서도
자신만의 이야기를 완성해내는
저력을 보여주었습니다.
유쌤클래스의 더 많은 소식은
블로그, 인스타그램, 유튜브에서도
만나보실 수 있습니다.
❓ 자주 묻는 질문
Q. 이번 교육은 몇 차시로 진행되었나요?
A. 총 2차시 프로그램 중 두 번째
시간이었으며, 이번 시간에는
캐릭터 생성부터 영상 완성,
시사회까지 진행되었습니다.
Q. 초등학생도 AI로 영상 제작이 가능한가요?
A. 네, 가능합니다.
스토리보드 기획부터
캐릭터 이미지 생성, 나레이션 제작까지
5단계로 나누어 진행하면
초등학생도 충분히 완성도 있는
영상을 만들 수 있습니다.
Q. 어떤 AI 도구들이 활용되었나요?
A. 캐릭터와 장면 이미지 생성에는
구글 제미나이를, 최종 영상 제작에는
vStory AI를 활용했습니다.
[수업참가한 학생들의 솔직후기]
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#AI상상캠프 #파주두일초등학교
#초등학생AI교육 #AI영상제작
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