경기과천교육도서관과 함께 진행하고 있는 청소년 서포터즈 교육!!
3차시 교육입니다.
도서관 청소년 서포터즈 교육시간에는 "콘텐츠의 올바른 이해와 접근, 콘텐츠제작 기법 및 적용, 콘텐츠 온라인홍보"를 배우게 됩니다.
콘텐츠를 기반으로 하는 청소년 디지털마케터 진로를 경험해볼 수 있는 시간이기도 합니다.
3차시 교육시간에는 영상콘텐츠를 기반으로 도서관 콘텐츠를 대내외로 홍보하는 방법과 전략 노하우를 함께 공부하는 시간을 가져보았습니다.
친절한유성쌤은 콘텐츠를 기획하고 제작하고 홍보하는 일을 25년 가까이 해왔는데요. 말로만 하는것이 아니라 전략적으로 접근하는 방식을 청소년들에게 노하우를 전수하고 있습니다!!
앞으로의 시대는 자기만의 콘텐츠를 기획하고 브랜딩하는 자만이 살아남을수 있습니다.
경기과천교육도서관에서 청소년 서포터즈 클래스를 개설하여 유성쌤을 강사로 초대해주신 이유도 분명합니다!!
도서관이라는 공간은 복합적인 문화공간입니다!! 책으로 펼쳐지는 다양한 문화콘텐츠를 다양한 방법으로 다음 세대인 청소년들이 주도적으로 기획하고 만들어갈 수 있는 교육이 필요했던 것입니다!!
친절한유성쌤이 대한민국 전국적으로 미디어교육, 콘텐츠교육, 인공지능교육, 마케팅 교육을 다니다보면 느끼는 부분이 있습니다.
그것은, 청소년들의 디지털미디이 편차가 크다는 것입니다.
스마트폰으로 게임만 하는 학생들은 게임 이외에는 다른것을 볼수 있는 시야가 무척 좁습니다.
그러나 어떤 학생들은 AI(인공지능), 콘텐츠기획제작 능력, 디지털마케팅의 내용을 배운 친구들은 자신의 인생에 펼쳐질 다양한 주제의 내용들을 콘텐츠로 기획해 나가길 희망하고 교육에 참여합니다.
앞으로는 영어수학만 잘하는 시대에는 청소년들이 살아남을 수 없습니다.
자기주도적으로 콘텐츠를 기획하고, 만들어가는 지식창조능력이 무척 중요한 시대에 청소년들이 살아남을 수 있습니다.
오늘 교육시간에는 유성쌤과 함께 영상콘텐츠의 중요성과 실제 영상콘텐츠를 통해서 도서관 및 다양한 사회에서 어떻게 홍보전략으로 사용되어지고 있는지를 살펴보는 시간을 가져보았습니다.
유성쌤과 함께 실제 스마트폰으로 촬영하는 방법을 배웠으니, 실제로 영상을 제작하는 방법도 배워보는 시간을 가져봅니다.
청소년 학생들은 다양한 질문을 교육시간에 하게 됩니다. 유성쌤은 사이다와 같이 시원하게 그 자리에서 문제점을 발견하고 해결책을 제시해주고 있습니다.
교육에 참여한 도서관 청소년 서포터즈 학생들이 직접 영상편집 프로그램을 활용하여 제작한 영상결과물입니다.
디지털리터러시 교육은 학생들이 실제 디지털콘텐츠 제작에 주도적으로 참여하여 자신만의 콘텐츠를 만들어 내는 과정중에 필요한 부분들을 깨닫는것이 중요합니다.
디지털콘텐츠 미디어교육을 이론으로만 접근하면 지금의 청소년들은 따분해 합니다. 지루해 합니다!!
미디어교육은 살아있는 미디어로 교육해주세요!!
친절한유성쌤은 25년 이상의 현장경험을 바탕으로 살아있는 교육을 진행하는 대한민국 공식 AI인공지능콘텐츠마케팅 교육 전문가입니다.
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경기과천교육도서관과 함께 진행하고 있는 청소년 서포터즈 교육!!
3차시 교육입니다.
도서관 청소년 서포터즈 교육시간에는 "콘텐츠의 올바른 이해와 접근, 콘텐츠제작 기법 및 적용, 콘텐츠 온라인홍보"를 배우게 됩니다.
콘텐츠를 기반으로 하는 청소년 디지털마케터 진로를 경험해볼 수 있는 시간이기도 합니다.
3차시 교육시간에는 영상콘텐츠를 기반으로 도서관 콘텐츠를 대내외로 홍보하는 방법과 전략 노하우를 함께 공부하는 시간을 가져보았습니다.
친절한유성쌤은 콘텐츠를 기획하고 제작하고 홍보하는 일을 25년 가까이 해왔는데요. 말로만 하는것이 아니라 전략적으로 접근하는 방식을 청소년들에게 노하우를 전수하고 있습니다!!
앞으로의 시대는 자기만의 콘텐츠를 기획하고 브랜딩하는 자만이 살아남을수 있습니다.
경기과천교육도서관에서 청소년 서포터즈 클래스를 개설하여 유성쌤을 강사로 초대해주신 이유도 분명합니다!!
도서관이라는 공간은 복합적인 문화공간입니다!! 책으로 펼쳐지는 다양한 문화콘텐츠를 다양한 방법으로 다음 세대인 청소년들이 주도적으로 기획하고 만들어갈 수 있는 교육이 필요했던 것입니다!!
친절한유성쌤이 대한민국 전국적으로 미디어교육, 콘텐츠교육, 인공지능교육, 마케팅 교육을 다니다보면 느끼는 부분이 있습니다.
그것은, 청소년들의 디지털미디이 편차가 크다는 것입니다.
스마트폰으로 게임만 하는 학생들은 게임 이외에는 다른것을 볼수 있는 시야가 무척 좁습니다.
그러나 어떤 학생들은 AI(인공지능), 콘텐츠기획제작 능력, 디지털마케팅의 내용을 배운 친구들은 자신의 인생에 펼쳐질 다양한 주제의 내용들을 콘텐츠로 기획해 나가길 희망하고 교육에 참여합니다.
앞으로는 영어수학만 잘하는 시대에는 청소년들이 살아남을 수 없습니다.
자기주도적으로 콘텐츠를 기획하고, 만들어가는 지식창조능력이 무척 중요한 시대에 청소년들이 살아남을 수 있습니다.
오늘 교육시간에는 유성쌤과 함께 영상콘텐츠의 중요성과 실제 영상콘텐츠를 통해서 도서관 및 다양한 사회에서 어떻게 홍보전략으로 사용되어지고 있는지를 살펴보는 시간을 가져보았습니다.
유성쌤과 함께 실제 스마트폰으로 촬영하는 방법을 배웠으니, 실제로 영상을 제작하는 방법도 배워보는 시간을 가져봅니다.
청소년 학생들은 다양한 질문을 교육시간에 하게 됩니다. 유성쌤은 사이다와 같이 시원하게 그 자리에서 문제점을 발견하고 해결책을 제시해주고 있습니다.
교육에 참여한 도서관 청소년 서포터즈 학생들이 직접 영상편집 프로그램을 활용하여 제작한 영상결과물입니다.
디지털리터러시 교육은 학생들이 실제 디지털콘텐츠 제작에 주도적으로 참여하여 자신만의 콘텐츠를 만들어 내는 과정중에 필요한 부분들을 깨닫는것이 중요합니다.
디지털콘텐츠 미디어교육을 이론으로만 접근하면 지금의 청소년들은 따분해 합니다. 지루해 합니다!!
미디어교육은 살아있는 미디어로 교육해주세요!!
친절한유성쌤은 25년 이상의 현장경험을 바탕으로 살아있는 교육을 진행하는 대한민국 공식 AI인공지능콘텐츠마케팅 교육 전문가입니다.
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