2026년 안성시평생학습관 AI교육 · 6차시
안성시평생학습관 AI리터러시지도사 강사양성과정 6차시, 생성형 AI로 강의계획서와 교육콘텐츠 만들기
2026년 9월 21일 저녁 7시부터 9시까지 안성시평생학습관에서 「AI리터러시지도사 강사양성과정 및 자격증과정」 6차시 교육을 진행했습니다.
이번 과정은 AI 활용역량 향상과 AI리터러시강사 자격증 취득에 관심 있는 안성시민을 대상으로 구성된 총 8차시의 실습 중심 교육과정입니다.
앞선 차시에서 프롬프트 설계, 챗봇, 카드뉴스, AI 영상, 음악, GEO 홍보전략과 웹페이지 제작 등 다양한 AI 활용 방법을 익혔다면, 6차시에서는 이러한 기술을 실제 강의로 연결하는 단계에 초점을 맞췄습니다.
핵심은 생성형 AI를 단순히 사용할 줄 아는 것에서 한 단계 더 나아가, 내가 가르칠 수 있는 주제를 정하고 교육 대상과 목적에 맞는 강의계획서와 교육콘텐츠로 구체화하는 것입니다.
안성시평생학습관 AI리터러시지도사 강사양성과정 6차시의 핵심은 생성형 AI를 활용해 나만의 강의를 기획하고, 실제 수업에서 활용할 수 있는 강의계획서·강의자료·수업 안내자료를 만드는 것입니다.
01. AI를 배우는 단계에서 AI로 가르치는 단계로
AI리터러시 강사에게는 AI 도구를 사용할 수 있는 능력뿐 아니라 자신이 알고 있는 내용을 다른 사람에게 체계적으로 전달하는 능력이 필요합니다.
어떤 내용을 가르칠 것인지, 누구를 대상으로 할 것인지, 몇 차시로 구성할 것인지, 학습자가 교육을 통해 무엇을 할 수 있게 만들 것인지가 명확해야 실제 강의로 연결할 수 있습니다.
그래서 6차시는 앞에서 배운 여러 AI 활용 기술을 하나의 교육 프로그램으로 묶어보는 과정으로 구성했습니다.
생성형 AI를 활용하면 아이디어를 빠르게 확장하고 강의 구조를 정리할 수 있지만, 최종적으로 어떤 내용을 선택하고 어떻게 가르칠 것인지는 강사가 결정해야 합니다.
AI리터러시 강사양성과정에서 중요한 것은 AI가 대신 강의를 만들어주는 것이 아니라 강사의 경험과 전문성을 교육과정으로 구체화하는 데 AI를 활용하는 것입니다.
02. 생성형 AI로 강의계획서와 커리큘럼 설계하기
6차시 첫 번째 핵심 내용은 생성형 AI를 활용한 강의계획서 작성과 커리큘럼 설계입니다.
강의계획서는 강의 제목을 정하고 시간표를 만드는 문서에 그치는 것이 아니라 교육의 목적과 대상, 학습목표, 차시별 내용과 실습을 하나의 흐름으로 연결하는 설계 문서입니다.
이번 차시에서는 나만의 강의 주제를 선정한 뒤 교육 대상과 교육 목적을 구체화하고, 전체 교육을 몇 개의 차시로 나눌 것인지 설계할 수 있도록 내용을 구성했습니다.
이어서 각 차시에서 학습자가 무엇을 이해하거나 수행할 수 있어야 하는지를 중심으로 학습목표를 설정하는 과정을 다뤘습니다.
강의계획서 설계에서 확인해야 할 핵심 요소
- 내가 가르칠 수 있는 강의 주제 선정
- 초보자·성인·시니어·학생 등 교육 대상 구체화
- 교육을 통해 해결하려는 문제와 교육 목적 설정
- 전체 교육시간에 맞는 차시별 커리큘럼 구성
- 각 차시별 학습목표와 교육내용 연결
생성형 AI를 활용할 때도 먼저 교육 목적과 대상, 시간, 결과물과 같은 조건을 구체적으로 제시해야 보다 현장에 맞는 강의계획서를 만들 수 있습니다.
AI가 제안한 결과를 그대로 사용하는 것이 아니라 실제 교육시간과 학습자 수준, 사용할 수 있는 장비와 교육환경을 기준으로 강사가 다시 검토하고 수정하는 과정도 중요합니다.
03. 주제 선정부터 차시 구성과 학습목표까지 연결하기
좋은 커리큘럼은 많은 내용을 넣는 것보다 학습자가 이해하고 실행할 수 있는 순서로 내용을 배치하는 것이 중요합니다.
예를 들어 AI를 처음 배우는 학습자에게 바로 복잡한 콘텐츠 제작을 요구하기보다 AI의 기본 개념을 이해한 뒤 질문하는 방법을 익히고, 이후 문서·이미지·영상과 같은 실제 결과물 제작으로 연결하는 흐름이 필요합니다.
강의 주제가 정해지면 각 차시가 서로 단절되지 않도록 앞 차시에서 배운 내용을 다음 차시에서 활용할 수 있는 구조를 만드는 것도 중요합니다.
학습목표 역시 단순히 ‘AI를 이해한다’처럼 추상적으로 작성하기보다 ‘생성형 AI를 활용해 강의계획서 초안을 작성할 수 있다’처럼 학습자가 실제로 수행할 수 있는 행동을 중심으로 구체화할 수 있습니다.
생성형 AI를 활용한 강의기획의 핵심은 AI에게 모든 결정을 맡기는 것이 아니라, 강사가 교육 목적과 학습자를 먼저 정의한 뒤 AI를 기획과 제작의 보조도구로 활용하는 것입니다.
04. 강의계획서에서 실제 수업자료 제작으로
강의계획서를 작성했다면 다음 단계는 계획을 실제 수업에서 사용할 수 있는 교육자료로 바꾸는 것입니다.
안성시평생학습관 AI리터러시지도사 과정 6차시 두 번째 시간에는 강의자료와 수업 안내자료, 교육콘텐츠 제작을 중심으로 학습할 수 있도록 구성했습니다.
강의자료는 교육 내용을 시각적으로 전달하는 PPT와 같은 발표자료뿐 아니라 학습자의 이해와 실행을 돕는 다양한 자료를 포함할 수 있습니다.
수업 안내자료에는 교육 일정과 준비사항, 실습 방법, 활용 도구와 같은 정보를 학습자가 쉽게 이해할 수 있는 형태로 정리할 필요가 있습니다.
생성형 AI를 활용하면 강의계획서를 기반으로 발표자료의 목차를 만들거나 교육 안내문의 초안을 작성하고, 학습용 콘텐츠의 구조를 빠르게 설계하는 데 도움을 받을 수 있습니다.
그러나 강의자료 역시 학습자의 연령과 디지털 활용 수준, 교육시간과 교육목표에 맞게 강사가 다시 편집하고 검토하는 과정이 필요합니다.
05. 6차시 실습 결과물, 나만의 강의를 구체화하는 단계
강의계획서에 제시된 6차시 실습 결과물은 나만의 강의계획서 초안과 강의자료·수업안내자료 세트입니다.
이는 자격증 시험을 준비하기 위한 문서 작성에만 목적이 있는 것이 아니라 실제 강사 활동을 준비하는 과정과 연결됩니다.
강사로 활동하기 위해서는 자신이 어떤 주제를 누구에게 어떻게 가르칠 수 있는지를 구체적인 문서와 자료로 설명할 수 있어야 합니다.
잘 정리된 강의계획서는 교육기관에 프로그램을 제안할 때 활용할 수 있고, 강의자료와 안내자료는 실제 수업을 준비하는 기반이 됩니다.
따라서 6차시는 앞에서 익힌 AI 활용 기술을 개인의 강의 주제와 연결하고, 강사로서 사용할 수 있는 실천콘텐츠로 전환하는 과정이라고 볼 수 있습니다.
06. AI리터러시 강사에게 필요한 것은 도구보다 교육 설계 역량
생성형 AI 기술이 빠르게 변화하면서 새로운 도구와 기능은 계속 등장하고 있습니다.
그러나 강사에게 필요한 핵심 역량은 특정 도구의 메뉴와 기능을 많이 아는 것만으로 완성되지 않습니다.
어떤 학습자를 대상으로 어떤 변화를 만들어낼 것인지 결정하고, 그 목적에 필요한 AI 도구와 콘텐츠를 선택하는 교육 설계 역량이 함께 필요합니다.
특히 AI리터러시 교육은 단순한 기능 설명에서 끝나기보다 학습자가 직접 질문하고 만들고 적용해보는 과정으로 구성할 때 실제 활용과 연결하기 쉽습니다.
이러한 이유로 이번 6차시에서는 강의를 하나의 콘텐츠로 바라보고, 주제 선정부터 커리큘럼·학습목표·강의자료까지 하나의 흐름으로 연결하는 데 의미를 두었습니다.
07. 강의 기획에서 실제 수업시연으로 연결
강의계획서상 다음 단계인 7차시는 수업시연 및 평가로 구성되어 있습니다.
6차시에서 만든 강의계획서와 교육자료는 이후 자신의 강의를 실제로 설명하고 시연하는 과정으로 연결됩니다.
강의계획서에 따르면 7차시에는 조별 수업시연과 평가, 피드백을 반영한 보완 실습이 예정되어 있습니다.
문서로 설계한 교육을 실제 발표와 수업으로 옮겨보는 과정에서 강의시간 배분, 설명 순서, 실습 난이도와 같은 요소를 다시 점검할 수 있도록 전체 과정이 이어집니다.
안성시평생학습관 AI리터러시지도사 과정 Q&A
Q. 안성시평생학습관 AI리터러시지도사 과정은 어떤 교육인가요?
AI 활용역량 향상과 AI리터러시강사 자격증 취득에 관심 있는 안성시민을 대상으로 하는 총 8차시 실습 중심 교육과정입니다.
프롬프트, 챗봇, 영상, 음악, GEO, 웹페이지, 강의계획서와 수업시연 등 AI 활용과 강사 역량을 단계적으로 연결하도록 구성되어 있습니다.
Q. AI리터러시지도사 6차시에서는 무엇을 배우나요?
6차시에서는 생성형 AI를 활용해 강의계획서와 커리큘럼을 작성하고 실제 수업에 사용할 교육콘텐츠를 만드는 방법을 학습하도록 구성되어 있습니다.
주제 선정, 차시별 구성, 학습목표 설정과 함께 강의자료와 수업 안내자료 제작을 다룹니다.
Q. 6차시의 주요 실습 결과물은 무엇인가요?
강의계획서에 제시된 결과물은 나만의 강의계획서 초안과 강의자료·수업안내자료 세트입니다.
이후 수업시연을 준비할 수 있도록 자신의 강의 아이디어를 실제 교육자료 형태로 구체화하는 단계입니다.
Q. 6차시에서는 어떤 AI 도구를 사용하나요?
강의계획서의 6차시 세부 내용에는 특정 제품명을 지정하지 않고 생성형 AI를 활용한 강의계획서와 교육콘텐츠 제작으로 제시되어 있습니다.
전체 과정 안내에는 실습을 위한 생성형 AI 도구로 ChatGPT와 Gemini 요금제가 안내되어 있습니다.
Q. 안성시평생학습관 AI리터러시지도사 6차시 교육은 언제 진행됐나요?
6차시 교육 일정은 2026년 9월 21일 월요일 오후 7시부터 9시까지이며, 주제는 「강의계획서 작성 & 실천콘텐츠 개발」입니다.
08. AI 활용 능력을 실제 강사 활동으로 연결하는 과정
안성시평생학습관 AI리터러시지도사 강사양성과정 6차시는 AI 활용 기술을 배우는 과정에서 실제 교육을 설계하고 준비하는 단계로 넘어가는 차시입니다.
생성형 AI로 강의계획서 초안을 빠르게 만들 수 있다는 것보다 중요한 것은 자신의 경험과 전문성을 어떤 학습자에게 어떤 방식으로 전달할 것인지 구체적으로 설계할 수 있다는 점입니다.
강의 주제, 학습목표, 차시별 교육내용과 실습을 하나의 구조로 연결할 수 있어야 교육기관에 강의를 제안하거나 실제 수업을 준비할 때 활용할 수 있습니다.
또한 강의계획서와 강의자료, 수업안내자료를 직접 준비하는 경험은 이후 수업시연에서 자신의 교육내용을 실제 강의 형태로 표현하는 기반이 됩니다.
AI리터러시 강사에게 필요한 역량은 AI 도구를 많이 아는 것에 머무르지 않고, 필요한 도구를 선택해 교육 목적에 맞는 결과물로 연결하는 실천 능력까지 확장되어야 합니다.
AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스
AI 교육이 필요한 현장에 맞는 실무형 교육을 함께 설계합니다
AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스 김유성 강사는 생성형 AI 활용 교육, AI리터러시 교육, AI 콘텐츠 제작 교육을 현장의 목적과 교육 대상에 맞게 구성하고 있습니다.
교원 및 강사 역량강화 교육을 비롯해 공공기관, 교육기관, 기업을 대상으로 실습 중심의 AI 교육과 컨설팅 프로그램을 운영합니다.
교육 대상의 디지털 활용 수준과 교육 목적, 운영시간을 고려해 프롬프트 활용부터 문서·이미지·영상·콘텐츠 제작과 온라인 활용까지 필요한 내용을 맞춤형 프로그램으로 설계할 수 있습니다.
기관 및 교육 대상에 맞는 AI 교육 프로그램이 필요하다면 AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스 김유성 강사에게 교육 및 강의 문의를 남겨주세요.
#안성시평생학습관 #AI리터러시지도사 #AI리터러시강사 #AI강사양성과정 #AI리터러시지도사자격증 #생성형AI교육 #강의계획서 #교육콘텐츠제작 #김유성강사 #유쌤클래스 #AI콘텐츠마케팅연구소 #안성AI교육
2026년 9월 21일 저녁 7시부터 9시까지 안성시평생학습관에서 「AI리터러시지도사 강사양성과정 및 자격증과정」 6차시 교육을 진행했습니다.
이번 과정은 AI 활용역량 향상과 AI리터러시강사 자격증 취득에 관심 있는 안성시민을 대상으로 구성된 총 8차시의 실습 중심 교육과정입니다.
앞선 차시에서 프롬프트 설계, 챗봇, 카드뉴스, AI 영상, 음악, GEO 홍보전략과 웹페이지 제작 등 다양한 AI 활용 방법을 익혔다면, 6차시에서는 이러한 기술을 실제 강의로 연결하는 단계에 초점을 맞췄습니다.
핵심은 생성형 AI를 단순히 사용할 줄 아는 것에서 한 단계 더 나아가, 내가 가르칠 수 있는 주제를 정하고 교육 대상과 목적에 맞는 강의계획서와 교육콘텐츠로 구체화하는 것입니다.
AI리터러시 강사에게는 AI 도구를 사용할 수 있는 능력뿐 아니라 자신이 알고 있는 내용을 다른 사람에게 체계적으로 전달하는 능력이 필요합니다.
어떤 내용을 가르칠 것인지, 누구를 대상으로 할 것인지, 몇 차시로 구성할 것인지, 학습자가 교육을 통해 무엇을 할 수 있게 만들 것인지가 명확해야 실제 강의로 연결할 수 있습니다.
그래서 6차시는 앞에서 배운 여러 AI 활용 기술을 하나의 교육 프로그램으로 묶어보는 과정으로 구성했습니다.
생성형 AI를 활용하면 아이디어를 빠르게 확장하고 강의 구조를 정리할 수 있지만, 최종적으로 어떤 내용을 선택하고 어떻게 가르칠 것인지는 강사가 결정해야 합니다.
AI리터러시 강사양성과정에서 중요한 것은 AI가 대신 강의를 만들어주는 것이 아니라 강사의 경험과 전문성을 교육과정으로 구체화하는 데 AI를 활용하는 것입니다.
6차시 첫 번째 핵심 내용은 생성형 AI를 활용한 강의계획서 작성과 커리큘럼 설계입니다.
강의계획서는 강의 제목을 정하고 시간표를 만드는 문서에 그치는 것이 아니라 교육의 목적과 대상, 학습목표, 차시별 내용과 실습을 하나의 흐름으로 연결하는 설계 문서입니다.
이번 차시에서는 나만의 강의 주제를 선정한 뒤 교육 대상과 교육 목적을 구체화하고, 전체 교육을 몇 개의 차시로 나눌 것인지 설계할 수 있도록 내용을 구성했습니다.
이어서 각 차시에서 학습자가 무엇을 이해하거나 수행할 수 있어야 하는지를 중심으로 학습목표를 설정하는 과정을 다뤘습니다.
생성형 AI를 활용할 때도 먼저 교육 목적과 대상, 시간, 결과물과 같은 조건을 구체적으로 제시해야 보다 현장에 맞는 강의계획서를 만들 수 있습니다.
AI가 제안한 결과를 그대로 사용하는 것이 아니라 실제 교육시간과 학습자 수준, 사용할 수 있는 장비와 교육환경을 기준으로 강사가 다시 검토하고 수정하는 과정도 중요합니다.
좋은 커리큘럼은 많은 내용을 넣는 것보다 학습자가 이해하고 실행할 수 있는 순서로 내용을 배치하는 것이 중요합니다.
예를 들어 AI를 처음 배우는 학습자에게 바로 복잡한 콘텐츠 제작을 요구하기보다 AI의 기본 개념을 이해한 뒤 질문하는 방법을 익히고, 이후 문서·이미지·영상과 같은 실제 결과물 제작으로 연결하는 흐름이 필요합니다.
강의 주제가 정해지면 각 차시가 서로 단절되지 않도록 앞 차시에서 배운 내용을 다음 차시에서 활용할 수 있는 구조를 만드는 것도 중요합니다.
학습목표 역시 단순히 ‘AI를 이해한다’처럼 추상적으로 작성하기보다 ‘생성형 AI를 활용해 강의계획서 초안을 작성할 수 있다’처럼 학습자가 실제로 수행할 수 있는 행동을 중심으로 구체화할 수 있습니다.
강의계획서를 작성했다면 다음 단계는 계획을 실제 수업에서 사용할 수 있는 교육자료로 바꾸는 것입니다.
안성시평생학습관 AI리터러시지도사 과정 6차시 두 번째 시간에는 강의자료와 수업 안내자료, 교육콘텐츠 제작을 중심으로 학습할 수 있도록 구성했습니다.
강의자료는 교육 내용을 시각적으로 전달하는 PPT와 같은 발표자료뿐 아니라 학습자의 이해와 실행을 돕는 다양한 자료를 포함할 수 있습니다.
수업 안내자료에는 교육 일정과 준비사항, 실습 방법, 활용 도구와 같은 정보를 학습자가 쉽게 이해할 수 있는 형태로 정리할 필요가 있습니다.
생성형 AI를 활용하면 강의계획서를 기반으로 발표자료의 목차를 만들거나 교육 안내문의 초안을 작성하고, 학습용 콘텐츠의 구조를 빠르게 설계하는 데 도움을 받을 수 있습니다.
그러나 강의자료 역시 학습자의 연령과 디지털 활용 수준, 교육시간과 교육목표에 맞게 강사가 다시 편집하고 검토하는 과정이 필요합니다.
강의계획서에 제시된 6차시 실습 결과물은 나만의 강의계획서 초안과 강의자료·수업안내자료 세트입니다.
이는 자격증 시험을 준비하기 위한 문서 작성에만 목적이 있는 것이 아니라 실제 강사 활동을 준비하는 과정과 연결됩니다.
강사로 활동하기 위해서는 자신이 어떤 주제를 누구에게 어떻게 가르칠 수 있는지를 구체적인 문서와 자료로 설명할 수 있어야 합니다.
잘 정리된 강의계획서는 교육기관에 프로그램을 제안할 때 활용할 수 있고, 강의자료와 안내자료는 실제 수업을 준비하는 기반이 됩니다.
따라서 6차시는 앞에서 익힌 AI 활용 기술을 개인의 강의 주제와 연결하고, 강사로서 사용할 수 있는 실천콘텐츠로 전환하는 과정이라고 볼 수 있습니다.
생성형 AI 기술이 빠르게 변화하면서 새로운 도구와 기능은 계속 등장하고 있습니다.
그러나 강사에게 필요한 핵심 역량은 특정 도구의 메뉴와 기능을 많이 아는 것만으로 완성되지 않습니다.
어떤 학습자를 대상으로 어떤 변화를 만들어낼 것인지 결정하고, 그 목적에 필요한 AI 도구와 콘텐츠를 선택하는 교육 설계 역량이 함께 필요합니다.
특히 AI리터러시 교육은 단순한 기능 설명에서 끝나기보다 학습자가 직접 질문하고 만들고 적용해보는 과정으로 구성할 때 실제 활용과 연결하기 쉽습니다.
이러한 이유로 이번 6차시에서는 강의를 하나의 콘텐츠로 바라보고, 주제 선정부터 커리큘럼·학습목표·강의자료까지 하나의 흐름으로 연결하는 데 의미를 두었습니다.
강의계획서상 다음 단계인 7차시는 수업시연 및 평가로 구성되어 있습니다.
6차시에서 만든 강의계획서와 교육자료는 이후 자신의 강의를 실제로 설명하고 시연하는 과정으로 연결됩니다.
강의계획서에 따르면 7차시에는 조별 수업시연과 평가, 피드백을 반영한 보완 실습이 예정되어 있습니다.
문서로 설계한 교육을 실제 발표와 수업으로 옮겨보는 과정에서 강의시간 배분, 설명 순서, 실습 난이도와 같은 요소를 다시 점검할 수 있도록 전체 과정이 이어집니다.
AI 활용역량 향상과 AI리터러시강사 자격증 취득에 관심 있는 안성시민을 대상으로 하는 총 8차시 실습 중심 교육과정입니다.
프롬프트, 챗봇, 영상, 음악, GEO, 웹페이지, 강의계획서와 수업시연 등 AI 활용과 강사 역량을 단계적으로 연결하도록 구성되어 있습니다.
6차시에서는 생성형 AI를 활용해 강의계획서와 커리큘럼을 작성하고 실제 수업에 사용할 교육콘텐츠를 만드는 방법을 학습하도록 구성되어 있습니다.
주제 선정, 차시별 구성, 학습목표 설정과 함께 강의자료와 수업 안내자료 제작을 다룹니다.
강의계획서에 제시된 결과물은 나만의 강의계획서 초안과 강의자료·수업안내자료 세트입니다.
이후 수업시연을 준비할 수 있도록 자신의 강의 아이디어를 실제 교육자료 형태로 구체화하는 단계입니다.
강의계획서의 6차시 세부 내용에는 특정 제품명을 지정하지 않고 생성형 AI를 활용한 강의계획서와 교육콘텐츠 제작으로 제시되어 있습니다.
전체 과정 안내에는 실습을 위한 생성형 AI 도구로 ChatGPT와 Gemini 요금제가 안내되어 있습니다.
6차시 교육 일정은 2026년 9월 21일 월요일 오후 7시부터 9시까지이며, 주제는 「강의계획서 작성 & 실천콘텐츠 개발」입니다.
안성시평생학습관 AI리터러시지도사 강사양성과정 6차시는 AI 활용 기술을 배우는 과정에서 실제 교육을 설계하고 준비하는 단계로 넘어가는 차시입니다.
생성형 AI로 강의계획서 초안을 빠르게 만들 수 있다는 것보다 중요한 것은 자신의 경험과 전문성을 어떤 학습자에게 어떤 방식으로 전달할 것인지 구체적으로 설계할 수 있다는 점입니다.
강의 주제, 학습목표, 차시별 교육내용과 실습을 하나의 구조로 연결할 수 있어야 교육기관에 강의를 제안하거나 실제 수업을 준비할 때 활용할 수 있습니다.
또한 강의계획서와 강의자료, 수업안내자료를 직접 준비하는 경험은 이후 수업시연에서 자신의 교육내용을 실제 강의 형태로 표현하는 기반이 됩니다.
AI리터러시 강사에게 필요한 역량은 AI 도구를 많이 아는 것에 머무르지 않고, 필요한 도구를 선택해 교육 목적에 맞는 결과물로 연결하는 실천 능력까지 확장되어야 합니다.
AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스 김유성 강사는 생성형 AI 활용 교육, AI리터러시 교육, AI 콘텐츠 제작 교육을 현장의 목적과 교육 대상에 맞게 구성하고 있습니다.
교원 및 강사 역량강화 교육을 비롯해 공공기관, 교육기관, 기업을 대상으로 실습 중심의 AI 교육과 컨설팅 프로그램을 운영합니다.
교육 대상의 디지털 활용 수준과 교육 목적, 운영시간을 고려해 프롬프트 활용부터 문서·이미지·영상·콘텐츠 제작과 온라인 활용까지 필요한 내용을 맞춤형 프로그램으로 설계할 수 있습니다.
기관 및 교육 대상에 맞는 AI 교육 프로그램이 필요하다면 AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스 김유성 강사에게 교육 및 강의 문의를 남겨주세요.
#안성시평생학습관 #AI리터러시지도사 #AI리터러시강사 #AI강사양성과정 #AI리터러시지도사자격증 #생성형AI교육 #강의계획서 #교육콘텐츠제작 #김유성강사 #유쌤클래스 #AI콘텐츠마케팅연구소 #안성AI교육