경기도교육청평택도서관 × 평택 세교중학교
책을 읽는 것에서
AI로 표현하는 것까지
평택 세교중학교 청소년 AI 콘텐츠 창작교육 1차시
AI 책표지 디자인 · 책 소개 카드뉴스 · 책 소개 음악 만들기
안녕하세요. AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스 김유성 강사입니다.
2026년 9월 10일 목요일, 경기도교육청평택도서관과 함께하는 청소년 AI 콘텐츠 창작교육으로 평택 세교중학교를 찾았습니다.
이번 교육의 주인공은 평소 책을 가까이하는 세교중학교 도서부 청소년들이었습니다. 학생들이 자신이 읽은 책을 단순히 소개하는 데서 끝나는 것이 아니라, 생성형 AI를 활용해 책을 새로운 콘텐츠로 다시 표현해 보는 시간으로 수업을 구성했습니다.
청소년 AI 콘텐츠 창작교육 1차시
교육명
경기도교육청평택도서관과 함께하는 청소년 AI 콘텐츠 창작교육
교육 장소
평택 세교중학교
교육 일시
2026년 9월 10일 목요일 오후 1:50 ~ 3:30
참여 대상
평택 세교중학교 도서부 청소년
함께한 분들
도서부 청소년, 사서선생님, 동아리 담당 선생님, 경기도교육청평택도서관 담당자
이번 1차시의 핵심은 ‘책을 읽는 독자’에서 한 단계 더 나아가 책을 콘텐츠로 다시 표현하는 창작자가 되어보는 것이었습니다.
01. 내가 읽은 책, AI로 새로운 표지 만들기
첫 번째 활동은 학생이 인상 깊게 읽었던 책의 표지를 새롭게 디자인하는 활동이었습니다.
기존 책표지 이미지를 살펴보면서 색상, 등장인물, 배경, 구도, 분위기 등 이미지를 구성하는 요소를 관찰해 보고, 생성형 AI에게 어떤 방식으로 요청하면 비슷한 분위기를 표현할 수 있는지 프롬프트를 찾아보았습니다.
수업에서 활용한 책표지 프롬프트
“파일 첨부한 책 이미지 사진처럼 나도 책 표지를 디자인하고 싶어. 첨부한 사진 이미지처럼 이미지를 만들 때 어떤 이미지 생성 프롬프트를 사용하면 좋을지 정확하게 알려줘.”
학생들은 AI가 알려준 프롬프트를 그대로 사용하는 데 그치지 않고, 자신이 생각하는 책의 분위기와 핵심 장면을 더해가며 자신만의 새로운 책표지를 만들어 보았습니다.
02. 책을 읽지 않은 친구에게 책을 소개한다면?
두 번째 활동에서는 자신이 읽은 책의 내용을 정리한 뒤, 아직 이 책을 읽지 않은 친구에게 책을 소개한다는 관점에서 카드뉴스를 제작했습니다.
카드뉴스는 단순히 예쁜 이미지를 만드는 활동이 아닙니다. 어떤 정보를 첫 장에 보여줄지, 책의 어떤 내용을 강조할지, 친구의 관심을 끌기 위해 어떤 문장을 넣을지를 선택해야 합니다. 그래서 자연스럽게 정보 정리 → 콘텐츠 기획 → 시각적 표현의 과정을 경험하게 됩니다.
수업에서 활용한 카드뉴스 이미지 생성 프롬프트
“내가 읽은 책 정보는 위와 같아. 지금부터 이 책을 읽지 않은 친구들에게 이 책을 소개하고 홍보할 수 있는 카드뉴스를 만들 거야. 카드뉴스는 1:1 비율로 4장을 만들어주고, 위 정보를 잘 표현할 수 있는 그림과 글자를 카드뉴스 각 페이지마다 잘 표현할 수 있도록 카드뉴스를 그려줘.”
03. 책을 음악으로 표현하면 어떤 느낌일까?
마지막 활동은 책의 이야기를 음악으로 표현하는 AI 음악 제작 활동이었습니다.
같은 책이라도 어떤 학생은 따뜻하게 느끼고, 어떤 학생은 긴장감이나 슬픔, 설렘이나 모험을 떠올릴 수 있습니다. 학생들이 입력한 책 정보를 AI가 분석하고, 책의 이야기와 어울리는 음악 장르와 분위기를 선택하도록 했습니다.
수업에서 활용한 책 소개 음악 제작 프롬프트
“내가 입력한 책에 대한 정보를 가지고 이 책을 잘 표현할 수 있는 음악을 짧게 만들어줘. 음악에 대한 장르와 분위기는 책 정보를 분석해서 최고의 음악으로 만들어줘.”
책 한 권이 여러 가지 콘텐츠로 확장되다
이번 수업에서 학생들이 활용한 출발점은 새로운 정보가 아니라 자신이 이미 읽고 경험한 한 권의 책이었습니다.
하지만 생성형 AI를 연결하자 한 권의 책이 책표지 이미지, 카드뉴스, 음악이라는 서로 다른 형태의 콘텐츠로 확장됐습니다.
책을 읽고 → 생각하고 → 선택하고 →
AI와 함께 새로운 콘텐츠로 표현하기
제가 청소년 AI 교육에서 중요하게 생각하는 부분도 바로 여기에 있습니다. AI가 모든 것을 대신 만들어주는 것이 아니라, 학생이 무엇을 표현할지 먼저 생각하고 선택한 뒤 AI를 창작 도구로 활용하는 경험을 만드는 것입니다.
함께 만들어간 교육 현장
이날 교육에는 세교중학교 도서부 학생들과 함께 사서선생님, 동아리 담당 선생님, 그리고 경기도교육청평택도서관 담당자도 함께했습니다.
학교와 도서관, 교사와 학생이 한 공간에서 만나 책과 AI, 콘텐츠 창작을 연결했다는 점에서도 의미 있는 시간이었습니다.
청소년 AI 콘텐츠 창작교육, 무엇을 배우나요?
Q. 평택 세교중학교 AI 콘텐츠 창작교육에서는 무엇을 만들었나요?
학생들이 자신이 읽은 책을 소재로 AI 책표지, 1:1 책 소개 카드뉴스 4장, 책의 분위기를 표현하는 AI 음악을 제작했습니다.
Q. 생성형 AI는 교육에서 어떻게 활용했나요?
학생이 먼저 책의 내용과 자신이 표현하고 싶은 방향을 정한 뒤, 이미지 생성과 카드뉴스 제작, 음악 제작 과정에서 생성형 AI를 창작 도구로 활용했습니다.
Q. 이번 교육의 핵심 목표는 무엇인가요?
단순히 AI 도구 사용법을 익히는 것을 넘어, 책을 읽고 내용을 이해한 뒤 자신의 생각을 이미지·카드뉴스·음악 등 다양한 콘텐츠 형태로 표현하는 AI 콘텐츠 창작 경험을 만드는 것입니다.
AI를 배우는 시간을 넘어, AI로 표현하는 시간
생성형 AI가 빠르게 발전하고 있지만, 교육에서 가장 중요한 것은 어떤 도구를 사용하는가보다 그 도구를 가지고 무엇을 생각하고 무엇을 만들어보는가라고 생각합니다.
평택 세교중학교 도서부 청소년들이 자신이 좋아하는 책을 출발점으로 AI와 함께 새로운 콘텐츠를 만들어본 이번 1차시가 앞으로 진행될 AI 콘텐츠 창작 활동의 좋은 출발점이 되기를 바랍니다.
앞으로의 수업에서도 학생들이 직접 생각하고 선택하고 표현하면서 AI를 자신의 생각을 확장하는 창작 도구로 활용할 수 있도록 현장에서 함께하겠습니다.
AI 콘텐츠 창작교육
AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스
김유성 강사
이 글은 2026년 9월 10일 평택 세교중학교에서 진행된 경기도교육청평택도서관 청소년 AI 콘텐츠 창작교육 1차시 현장을 기록한 글입니다. 교육에서는 도서부 청소년을 대상으로 생성형 AI를 활용한 책표지 디자인, 책 소개 카드뉴스 제작, 책 소개 음악 제작 활동을 진행했습니다.
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경기도교육청평택도서관 × 평택 세교중학교
책을 읽는 것에서
AI로 표현하는 것까지
평택 세교중학교 청소년 AI 콘텐츠 창작교육 1차시
AI 책표지 디자인 · 책 소개 카드뉴스 · 책 소개 음악 만들기
안녕하세요. AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스 김유성 강사입니다.
2026년 9월 10일 목요일, 경기도교육청평택도서관과 함께하는 청소년 AI 콘텐츠 창작교육으로 평택 세교중학교를 찾았습니다.
이번 교육의 주인공은 평소 책을 가까이하는 세교중학교 도서부 청소년들이었습니다. 학생들이 자신이 읽은 책을 단순히 소개하는 데서 끝나는 것이 아니라, 생성형 AI를 활용해 책을 새로운 콘텐츠로 다시 표현해 보는 시간으로 수업을 구성했습니다.
청소년 AI 콘텐츠 창작교육 1차시
교육명
경기도교육청평택도서관과 함께하는 청소년 AI 콘텐츠 창작교육
교육 장소
평택 세교중학교
교육 일시
2026년 9월 10일 목요일 오후 1:50 ~ 3:30
참여 대상
평택 세교중학교 도서부 청소년
함께한 분들
도서부 청소년, 사서선생님, 동아리 담당 선생님, 경기도교육청평택도서관 담당자
이번 1차시의 핵심은 ‘책을 읽는 독자’에서 한 단계 더 나아가 책을 콘텐츠로 다시 표현하는 창작자가 되어보는 것이었습니다.
01. 내가 읽은 책, AI로 새로운 표지 만들기
첫 번째 활동은 학생이 인상 깊게 읽었던 책의 표지를 새롭게 디자인하는 활동이었습니다.
기존 책표지 이미지를 살펴보면서 색상, 등장인물, 배경, 구도, 분위기 등 이미지를 구성하는 요소를 관찰해 보고, 생성형 AI에게 어떤 방식으로 요청하면 비슷한 분위기를 표현할 수 있는지 프롬프트를 찾아보았습니다.
수업에서 활용한 책표지 프롬프트
“파일 첨부한 책 이미지 사진처럼 나도 책 표지를 디자인하고 싶어. 첨부한 사진 이미지처럼 이미지를 만들 때 어떤 이미지 생성 프롬프트를 사용하면 좋을지 정확하게 알려줘.”
학생들은 AI가 알려준 프롬프트를 그대로 사용하는 데 그치지 않고, 자신이 생각하는 책의 분위기와 핵심 장면을 더해가며 자신만의 새로운 책표지를 만들어 보았습니다.
02. 책을 읽지 않은 친구에게 책을 소개한다면?
두 번째 활동에서는 자신이 읽은 책의 내용을 정리한 뒤, 아직 이 책을 읽지 않은 친구에게 책을 소개한다는 관점에서 카드뉴스를 제작했습니다.
카드뉴스는 단순히 예쁜 이미지를 만드는 활동이 아닙니다. 어떤 정보를 첫 장에 보여줄지, 책의 어떤 내용을 강조할지, 친구의 관심을 끌기 위해 어떤 문장을 넣을지를 선택해야 합니다. 그래서 자연스럽게 정보 정리 → 콘텐츠 기획 → 시각적 표현의 과정을 경험하게 됩니다.
수업에서 활용한 카드뉴스 이미지 생성 프롬프트
“내가 읽은 책 정보는 위와 같아. 지금부터 이 책을 읽지 않은 친구들에게 이 책을 소개하고 홍보할 수 있는 카드뉴스를 만들 거야. 카드뉴스는 1:1 비율로 4장을 만들어주고, 위 정보를 잘 표현할 수 있는 그림과 글자를 카드뉴스 각 페이지마다 잘 표현할 수 있도록 카드뉴스를 그려줘.”
03. 책을 음악으로 표현하면 어떤 느낌일까?
마지막 활동은 책의 이야기를 음악으로 표현하는 AI 음악 제작 활동이었습니다.
같은 책이라도 어떤 학생은 따뜻하게 느끼고, 어떤 학생은 긴장감이나 슬픔, 설렘이나 모험을 떠올릴 수 있습니다. 학생들이 입력한 책 정보를 AI가 분석하고, 책의 이야기와 어울리는 음악 장르와 분위기를 선택하도록 했습니다.
수업에서 활용한 책 소개 음악 제작 프롬프트
“내가 입력한 책에 대한 정보를 가지고 이 책을 잘 표현할 수 있는 음악을 짧게 만들어줘. 음악에 대한 장르와 분위기는 책 정보를 분석해서 최고의 음악으로 만들어줘.”
책 한 권이 여러 가지 콘텐츠로 확장되다
이번 수업에서 학생들이 활용한 출발점은 새로운 정보가 아니라 자신이 이미 읽고 경험한 한 권의 책이었습니다.
하지만 생성형 AI를 연결하자 한 권의 책이 책표지 이미지, 카드뉴스, 음악이라는 서로 다른 형태의 콘텐츠로 확장됐습니다.
책을 읽고 → 생각하고 → 선택하고 →
AI와 함께 새로운 콘텐츠로 표현하기
제가 청소년 AI 교육에서 중요하게 생각하는 부분도 바로 여기에 있습니다. AI가 모든 것을 대신 만들어주는 것이 아니라, 학생이 무엇을 표현할지 먼저 생각하고 선택한 뒤 AI를 창작 도구로 활용하는 경험을 만드는 것입니다.
함께 만들어간 교육 현장
이날 교육에는 세교중학교 도서부 학생들과 함께 사서선생님, 동아리 담당 선생님, 그리고 경기도교육청평택도서관 담당자도 함께했습니다.
학교와 도서관, 교사와 학생이 한 공간에서 만나 책과 AI, 콘텐츠 창작을 연결했다는 점에서도 의미 있는 시간이었습니다.
청소년 AI 콘텐츠 창작교육, 무엇을 배우나요?
Q. 평택 세교중학교 AI 콘텐츠 창작교육에서는 무엇을 만들었나요?
학생들이 자신이 읽은 책을 소재로 AI 책표지, 1:1 책 소개 카드뉴스 4장, 책의 분위기를 표현하는 AI 음악을 제작했습니다.
Q. 생성형 AI는 교육에서 어떻게 활용했나요?
학생이 먼저 책의 내용과 자신이 표현하고 싶은 방향을 정한 뒤, 이미지 생성과 카드뉴스 제작, 음악 제작 과정에서 생성형 AI를 창작 도구로 활용했습니다.
Q. 이번 교육의 핵심 목표는 무엇인가요?
단순히 AI 도구 사용법을 익히는 것을 넘어, 책을 읽고 내용을 이해한 뒤 자신의 생각을 이미지·카드뉴스·음악 등 다양한 콘텐츠 형태로 표현하는 AI 콘텐츠 창작 경험을 만드는 것입니다.
AI를 배우는 시간을 넘어, AI로 표현하는 시간
생성형 AI가 빠르게 발전하고 있지만, 교육에서 가장 중요한 것은 어떤 도구를 사용하는가보다 그 도구를 가지고 무엇을 생각하고 무엇을 만들어보는가라고 생각합니다.
평택 세교중학교 도서부 청소년들이 자신이 좋아하는 책을 출발점으로 AI와 함께 새로운 콘텐츠를 만들어본 이번 1차시가 앞으로 진행될 AI 콘텐츠 창작 활동의 좋은 출발점이 되기를 바랍니다.
앞으로의 수업에서도 학생들이 직접 생각하고 선택하고 표현하면서 AI를 자신의 생각을 확장하는 창작 도구로 활용할 수 있도록 현장에서 함께하겠습니다.
AI 콘텐츠 창작교육
AI콘텐츠마케팅연구소 유쌤클래스
김유성 강사
이 글은 2026년 9월 10일 평택 세교중학교에서 진행된 경기도교육청평택도서관 청소년 AI 콘텐츠 창작교육 1차시 현장을 기록한 글입니다. 교육에서는 도서부 청소년을 대상으로 생성형 AI를 활용한 책표지 디자인, 책 소개 카드뉴스 제작, 책 소개 음악 제작 활동을 진행했습니다.
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