2026년 9월, 충주 국원유치원에서 유치원 선생님들을 대상으로 생성형 AI 활용 교원연수를 진행했습니다.

이번 교육의 주제는 ‘AI로 여는 스마트 유치원 – 수업디자인부터 행정 실무, 생성형 AI 콘텐츠 제작까지’였습니다.

단순히 ChatGPT나 Gemini의 기능을 소개하는 교육이 아니라, 유치원 교사가 실제 현장에서 반복적으로 수행하는 수업 기획, 놀이 활동 설계, 가정통신문 작성, 학부모 안내, 교육자료 제작, 이미지·영상·음악 콘텐츠 기획을 생성형 AI와 어떻게 연결할 수 있는지를 직접 실습하는 과정으로 구성했습니다.

1. 왜 유치원 교사에게 생성형 AI가 필요할까요?

유치원 선생님의 하루에는 아이들을 직접 만나는 교육활동뿐 아니라 수업 준비, 놀이 계획, 관찰, 행사 준비, 학부모 소통, 가정통신문, 알림장, 교육자료 제작 등 많은 업무가 함께 존재합니다.

생성형 AI는 이런 업무를 모두 자동으로 대신하는 기술이라기보다, 교사가 생각한 아이디어를 빠르게 초안으로 만들고, 수정하고, 여러 형태의 콘텐츠로 확장할 수 있도록 돕는 도구로 활용할 수 있습니다.

특히 ChatGPT와 Google Gemini를 잘 활용하면 하나의 교육 아이디어를 수업계획안에서 끝내지 않고 학부모 안내문, 활동보고서, 그림, 영상 기획안, 노래 가사 등으로 연결할 수 있습니다.

2. 국원유치원 생성형 AI 교원연수의 목표

이번 국원유치원 교원연수는 AI 도구의 기능을 많이 보여주는 것보다 선생님이 교육이 끝난 뒤 유치원 현장에서 직접 사용할 수 있는 결과물을 만드는 것에 초점을 두었습니다.

3. 120분 동안 무엇을 배웠을까요?

이번 교육은 이론 20%, 시연 및 실습 80%로 구성했습니다. 오랫동안 기능 설명을 듣는 방식이 아니라 짧게 설명한 뒤 직접 입력하고, 결과를 비교하고, 다시 수정하는 실습을 반복했습니다.

4. ChatGPT·Gemini에게 좋은 질문을 하는 방법

생성형 AI를 사용할 때 중요한 것은 단순히 질문을 많이 하는 것이 아닙니다. AI에게 어떤 역할을 주고, 무엇을 만들고 싶은지, 누구를 위한 결과물인지 구체적으로 알려주는 것이 중요합니다.

예를 들어 단순히 “봄 수업 만들어줘”라고 질문하는 것보다 다음과 같이 질문하면 실제 교육현장에서 활용하기 쉬운 결과를 얻을 수 있습니다.

여기서 끝나지 않습니다. 만들어진 결과를 보면서 다시 “만 4세 수준으로 쉽게 바꿔줘”, “20분 안에 끝나도록 수정해줘”, “준비물을 절반으로 줄여줘”처럼 대화를 이어가면 실제 우리 반 상황에 맞게 결과물을 수정할 수 있습니다.

5. AI 수업디자이너｜유아 놀이·수업 활동 설계

봄, 우리 가족, 동물, 환경, 교통안전, 감정, 건강, 계절, 우리 동네, 전통문화 등 유치원에서 실제로 다루는 주제를 활용해 나만의 수업계획안을 만들어보는 실습을 진행했습니다.

중요한 것은 AI가 만든 수업안을 그대로 사용하는 것이 아닙니다. 유아의 연령, 발달 수준, 학급 상황, 활동시간과 준비물을 고려하여 교사가 결과를 판단하고 수정하는 과정이 필요합니다.

6. AI 행정비서｜가정통신문과 학부모 안내도 빠르게

유치원 교사에게 생성형 AI가 실질적으로 도움이 되는 영역 중 하나는 반복적으로 작성하는 문서 업무입니다.

이번 교육에서는 가정통신문, 알림장, 행사 안내문, 학부모 문자, 체험학습 안내, 준비물 안내, 교육계획 초안 등을 ChatGPT와 Gemini를 활용해 작성하는 방법을 실습했습니다.

한 번 만든 내용을 계속 처음부터 다시 작성하는 대신, 하나의 원본 콘텐츠를 상황과 채널에 맞게 변환하는 방식입니다. 반복적인 문서 작성 시간을 줄이는 데 활용할 수 있습니다.

7. 글에서 이미지·영상·소리·음악까지 AI 콘텐츠 제작

이번 국원유치원 교원연수에서는 생성형 AI를 단순한 글쓰기 도구로 한정하지 않았습니다.

하나의 아이디어를 글 → 기획 → 문서 → 이미지 → 영상 → 소리 → 음악으로 확장하는 생성형 AI 콘텐츠 제작 흐름을 함께 살펴봤습니다.

① AI 글쓰기

동화, 동시, 부모교육 자료, 행사 소개글, 유치원 SNS 글과 같은 교육용 콘텐츠의 초안을 만들 수 있습니다.

② AI 이미지 만들기

동화 삽화, 안전교육 그림, 역할놀이 배경, 교실 게시자료, 행사 포스터 등에 필요한 이미지를 기획할 수 있습니다.

③ AI 영상 기획하기

동화 영상, 안전교육 영상, 행사 오프닝, 유치원 소개 영상 등을 만들기 전에 장면 설명, 화면 구성, 내레이션과 영상 생성 프롬프트를 AI와 함께 설계할 수 있습니다.

④ 소리와 음악 활용하기

자연의 소리, 동물 소리, 생활 속 소리를 활용한 퀴즈를 기획하거나 정리정돈 노래, 손 씻기 노래, 교통안전 노래와 같은 짧은 교육용 음악의 가사와 음악 생성 프롬프트를 만들 수 있습니다.

이처럼 하나의 교육 아이디어가 여러 개의 교육자료와 콘텐츠로 연결될 수 있다는 점이 생성형 AI를 교육현장에서 활용할 때 얻을 수 있는 큰 장점 중 하나입니다.

8. 유치원에서 생성형 AI를 사용할 때 꼭 지켜야 할 것

교육현장에서 AI를 잘 사용하는 것만큼 중요한 것이 안전하게 사용하는 방법입니다.

개인정보 보호

유아 실명, 연락처, 주소, 보호자 정보, 건강정보, 민감한 상담내용, 개인을 식별할 수 있는 자료는 생성형 AI 서비스에 그대로 입력하지 않는 것이 중요합니다.

사실 확인

AI의 답변은 자연스럽고 그럴듯해 보여도 틀린 내용을 포함할 수 있습니다. 특히 교육정책, 건강, 안전, 법률, 기관 규정과 관련된 내용은 반드시 공식자료와 원문을 확인해야 합니다.

저작권과 이용조건 확인

AI가 만든 글·이미지·영상·음악을 외부에 공개하거나 업무에 활용할 때에는 사용하는 서비스의 이용조건과 저작권 정책도 함께 확인해야 합니다.

결국 교육현장에서 중요한 것은 AI 자체가 아니라 AI가 만든 결과를 판단하는 교사의 전문성입니다.

9. 2시간 교육을 마친 뒤 무엇을 가져갈 수 있을까?

이번 과정은 단순히 “AI를 배웠다”에서 끝나지 않고, 교육시간 안에 실제 결과물을 만들어보는 것을 목표로 했습니다.

10. ChatGPT와 Gemini, 어떤 AI가 더 좋을까요?

이번 교육에서는 특정 AI 도구가 무조건 더 좋다고 설명하지 않았습니다. 같은 질문을 ChatGPT와 Gemini에 입력해 결과를 직접 비교해보는 방식으로 진행했습니다.

중요한 질문은 “어떤 AI가 최고인가?”가 아니라 다음과 같습니다.

여러 AI의 결과를 비교하고 선택하고 수정하는 과정 자체가 교사에게 필요한 AI 리터러시 역량이라고 생각합니다.

11. 결국 중요한 것은 ‘도구’가 아니라 ‘현장 적용’

생성형 AI 교육에서 여러 도구의 기능을 빠르게 보여주는 것보다 더 중요하게 생각하는 것이 있습니다.

교육을 듣고 난 다음 날, 실제 자신의 업무에서 한 가지라도 직접 사용해보는 것입니다.

그래서 이번 국원유치원 교육에서도 강사가 준비한 예시만 따라 하는 것이 아니라 선생님 각자가 실제 유치원에서 시간을 많이 사용하는 업무 하나를 선택해 ChatGPT 또는 Gemini로 해결해보도록 구성했습니다.

수업계획이 될 수도 있고, 가정통신문이 될 수도 있으며, 행사 아이디어나 부모교육 자료, 동화, 이미지 또는 영상 기획이 될 수도 있습니다.

자주 묻는 질문 FAQ