오프라인 교육 갤러리
🌱 용인 남사도서관에서
2026년 하반기 초등학생
AI 크리에이터 방학캠프
마지막 4차시 교육을 진행했습니다.
이번 4차시 교육의 주제는
“아동권리 AI영상제작 제작하기” 입니다.
이번 교육은 단순히
AI로 그림을 만들거나
영상을 만들어보는 수업이 아닙니다.
초등학생들이 자신의 생각을 직접 기획하고
AI를 활용해 하나의 콘텐츠로 표현하는
AI 콘텐츠 제작 실습교육 입니다.
━━━━━━━━━━━━━━
🎯 아동권리 4대 기본권을
AI 콘텐츠로 표현하는 수업 입니다.
이번 영상제작의 주제는
‘아동권리 4대 기본권’ 입니다.
아동권리 4대 기본권은
생존권, 보호권, 발달권, 참여권 입니다.
아이들은 이 가운데
자신이 중요하다고
생각하는 권리를 선택했습니다.
그리고 선택한 권리를
어떤 이야기로 전달하면 좋을지
스스로 생각하고 기획했습니다.
단순히 아동권리를 배우는 것에서
끝나는 것이 아니라
자신이 이해한 내용을
직접 콘텐츠로 표현해보는 교육 입니다.
🤖 1~3차시 동안 배운
AI 활용 능력을 연결했습니다.
이번 캠프는 총 4차시 교육으로
진행했습니다.
1차시부터 3차시까지
생성형AI를 이해하는 방법부터
시작했습니다.
AI에게 질문하는 방법을 배우고
좋은 결과물을 만들기 위해
어떤 내용을 구체적으로 입력해야 하는지도
하나씩 실습했습니다.
영상을 만들기 위해서는
먼저 기획이 필요합니다.
그래서 아이들은
자신이 만들고 싶은 영상의 주제를 정하고
기획서를 작성했습니다.
영상의 흐름을 미리 생각하면서
스토리보드도 만들었습니다.
AI에게 모든 것을 맡기는 것이 아니라
사람이 먼저 생각하고 기획한 후
AI를 활용하는 방법을 배우는 과정 입니다.
🎨 AI로 캐릭터와
스토리보드 이미지를 만들었습니다.
마지막 4차시에서는
그동안 배웠던 내용을 활용해
실제 영상제작에 들어갔습니다.
먼저 자신이 작성한 기획서와
스토리보드를 다시 확인했습니다.
영상 속에 등장할
캐릭터를 AI로 생성했습니다.
그리고 스토리보드 순서에 맞춰
영상에 필요한 장면별
이미지도 만들었습니다.
이미지를 한 장 만드는 것보다
여러 장면에서 동일한 캐릭터와 분위기를
유지하는 것이 중요합니다.
그래서 캐릭터의 특징과
장면의 배경, 행동, 분위기 등을
구체적으로 설명하는 방법도
함께 실습했습니다.
아이들은 프롬프트를 수정하면서
자신이 원하는 이미지에 조금씩 가까워지는
과정을 직접 경험했습니다.
💡 중요한 것은
AI가 만들어준 결과를
판단하는 능력 입니다.
AI교육에서 제가
중요하게 생각하는 것은
AI가 만들어주는 결과물을
그대로 사용하는 것이 아닙니다.
“내가 생각했던 이미지가 맞는가?”
“영상의 내용과 잘 연결되는가?”
“수정해야 할 부분은 없는가?”
이러한 질문을 스스로
해보는 것이 중요합니다.
AI의 결과물을 확인하고
필요하면 다시 질문하고
수정하는 경험이 필요합니다.
이러한 과정이 반복되면서
아이들의 AI 리터러시 능력도
자연스럽게 성장하게 됩니다.
🎬 PC 캡컷으로
직접 영상을 편집했습니다.
AI로 필요한 이미지를 만든 후에는
노트북에 PC용 캡컷
프로그램을 설치했습니다.
이제 본격적인 영상 편집시간 입니다.
자신이 작성했던 기획서와
스토리보드 순서에 맞게
이미지를 하나씩 배치했습니다.
장면의 순서를 확인하고
영상 길이도 조절했습니다.
필요한 자막과 효과도 넣으면서
조금씩 하나의 영상으로 완성했습니다.
처음 영상편집을 접하는
학생들도 있었지만
직접 마우스를 움직이고
하나씩 실행해보면서 배웠습니다.
AI로 이미지를 만드는 것에서
그 결과물을 다시 영상 콘텐츠로 완성하는
실전 중심의 수업 입니다.
🌱 자신의 권리를
자신의 콘텐츠로 표현했습니다.
이번 교육에서 가장 의미 있었던 부분은
초등학생들이 자신의 권리를
직접 콘텐츠로 표현했다는 점 입니다.
아동권리에 대한 설명을 듣는 것과
자신이 직접 이야기를 만들어
영상으로 표현하는 것은
큰 차이가 있습니다.
아이들은 생존권, 보호권, 발달권, 참여권을
자신의 눈높이에서 다시 생각했습니다.
그리고 자신의 생각을
스토리와 캐릭터, 이미지, 영상으로
표현했습니다.
AI는 아이들의 생각을
대신해주는 것이 아니라
아이들의 생각을 더욱 다양하게
표현할 수 있도록
도와주는 창작 도구가 되었습니다.
📚 앞으로의 AI교육은
기능보다 ‘생각하는 힘’이 중요합니다.
앞으로의 AI교육은
AI 도구의 기능을 배우는 것만으로는
충분하지 않습니다.
AI를 활용해
무엇을 만들 것인지 생각해야 합니다.
왜 이 콘텐츠를 만드는지
목적도 생각해야 합니다.
누구에게 어떤 메시지를
전달할 것인지도
스스로 결정할 수 있어야 합니다.
생각하고, 기획하고, 만들고, 수정하고
마지막 결과물까지 완성해보는
경험이 중요합니다.
이것이 AI 시대에 필요한
콘텐츠 제작 역량이라고 생각합니다.
🎞️ 우리가 만든 영상을
함께 시사회 했습니다.
모든 영상제작을 마친 후에는
학생들이 직접 만든 영상을
함께 감상하는
작은 시사회 시간을 가졌습니다.
자신이 만든 영상뿐만 아니라
친구들이 만든 영상도 함께 봤습니다.
같은 아동권리를 주제로 영상을 만들어도
스토리와 캐릭터, 이미지 표현은
학생마다 모두 달랐습니다.
같은 AI 도구를 사용해도
사용하는 사람의 생각에 따라
전혀 다른 결과물이 만들어집니다.
바로 이 부분이
AI 콘텐츠 제작교육의 재미이자
중요한 교육적 가치 입니다.
🌏 AI를 사용하는 학생에서
AI로 표현하는 크리에이터로 성장합니다.
용인 남사도서관에서 진행한
2026년 하반기 초등학생 AI
크리에이터 방학캠프는
총 4차시에 걸쳐 진행했습니다.
아이들이 AI에 질문하는 방법부터
콘텐츠 기획, 스토리보드 작성,
캐릭터와 이미지 생성,
영상편집까지 직접 경험했습니다.
AI를 단순히 사용하는 학생에서
AI를 활용해 자신의 생각을 표현하는
AI 크리에이터로 성장하는 과정 입니다.
아이들에게 필요한 것은
AI를 얼마나 빨리
사용하는지가 아닙니다.
AI를 올바르게 이해하고
자신의 생각을 구체적으로 표현하며
직접 실행해보는 경험 입니다.
배우고, 직접 만들고,
친구들과 함께 결과물을
공유하는 경험이 쌓일수록
아이들의 AI 활용 역량도
더욱 성장합니다.
앞으로도 친절한유성쌤은
AI를 배우는 것에서 끝나지 않고
직접 실행하고 결과물까지
만들어보는
현장 중심의 AI교육을
이어가겠습니다. 😊
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#유쌤클래스 #AI콘텐츠마케팅연구소
#지구인AI학교 #친절한유성쌤
#김유성강사
🌱 용인 남사도서관에서
2026년 하반기 초등학생
AI 크리에이터 방학캠프
마지막 4차시 교육을 진행했습니다.
이번 4차시 교육의 주제는
“아동권리 AI영상제작 제작하기” 입니다.
이번 교육은 단순히
AI로 그림을 만들거나
영상을 만들어보는 수업이 아닙니다.
초등학생들이 자신의 생각을 직접 기획하고
AI를 활용해 하나의 콘텐츠로 표현하는
AI 콘텐츠 제작 실습교육 입니다.
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🎯 아동권리 4대 기본권을
AI 콘텐츠로 표현하는 수업 입니다.
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이번 영상제작의 주제는
‘아동권리 4대 기본권’ 입니다.
아동권리 4대 기본권은
생존권, 보호권, 발달권, 참여권 입니다.
아이들은 이 가운데
자신이 중요하다고
생각하는 권리를 선택했습니다.
그리고 선택한 권리를
어떤 이야기로 전달하면 좋을지
스스로 생각하고 기획했습니다.
단순히 아동권리를 배우는 것에서
끝나는 것이 아니라
자신이 이해한 내용을
직접 콘텐츠로 표현해보는 교육 입니다.
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🤖 1~3차시 동안 배운
AI 활용 능력을 연결했습니다.
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이번 캠프는 총 4차시 교육으로
진행했습니다.
1차시부터 3차시까지
생성형AI를 이해하는 방법부터
시작했습니다.
AI에게 질문하는 방법을 배우고
좋은 결과물을 만들기 위해
어떤 내용을 구체적으로 입력해야 하는지도
하나씩 실습했습니다.
영상을 만들기 위해서는
먼저 기획이 필요합니다.
그래서 아이들은
자신이 만들고 싶은 영상의 주제를 정하고
기획서를 작성했습니다.
영상의 흐름을 미리 생각하면서
스토리보드도 만들었습니다.
AI에게 모든 것을 맡기는 것이 아니라
사람이 먼저 생각하고 기획한 후
AI를 활용하는 방법을 배우는 과정 입니다.
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🎨 AI로 캐릭터와
스토리보드 이미지를 만들었습니다.
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마지막 4차시에서는
그동안 배웠던 내용을 활용해
실제 영상제작에 들어갔습니다.
먼저 자신이 작성한 기획서와
스토리보드를 다시 확인했습니다.
영상 속에 등장할
캐릭터를 AI로 생성했습니다.
그리고 스토리보드 순서에 맞춰
영상에 필요한 장면별
이미지도 만들었습니다.
이미지를 한 장 만드는 것보다
여러 장면에서 동일한 캐릭터와 분위기를
유지하는 것이 중요합니다.
그래서 캐릭터의 특징과
장면의 배경, 행동, 분위기 등을
구체적으로 설명하는 방법도
함께 실습했습니다.
아이들은 프롬프트를 수정하면서
자신이 원하는 이미지에 조금씩 가까워지는
과정을 직접 경험했습니다.
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💡 중요한 것은
AI가 만들어준 결과를
판단하는 능력 입니다.
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AI교육에서 제가
중요하게 생각하는 것은
AI가 만들어주는 결과물을
그대로 사용하는 것이 아닙니다.
“내가 생각했던 이미지가 맞는가?”
“영상의 내용과 잘 연결되는가?”
“수정해야 할 부분은 없는가?”
이러한 질문을 스스로
해보는 것이 중요합니다.
AI의 결과물을 확인하고
필요하면 다시 질문하고
수정하는 경험이 필요합니다.
이러한 과정이 반복되면서
아이들의 AI 리터러시 능력도
자연스럽게 성장하게 됩니다.
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🎬 PC 캡컷으로
직접 영상을 편집했습니다.
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AI로 필요한 이미지를 만든 후에는
노트북에 PC용 캡컷
프로그램을 설치했습니다.
이제 본격적인 영상 편집시간 입니다.
자신이 작성했던 기획서와
스토리보드 순서에 맞게
이미지를 하나씩 배치했습니다.
장면의 순서를 확인하고
영상 길이도 조절했습니다.
필요한 자막과 효과도 넣으면서
조금씩 하나의 영상으로 완성했습니다.
처음 영상편집을 접하는
학생들도 있었지만
직접 마우스를 움직이고
하나씩 실행해보면서 배웠습니다.
AI로 이미지를 만드는 것에서
끝나는 것이 아니라
그 결과물을 다시 영상 콘텐츠로 완성하는
실전 중심의 수업 입니다.
━━━━━━━━━━━━━━
🌱 자신의 권리를
자신의 콘텐츠로 표현했습니다.
━━━━━━━━━━━━━━
이번 교육에서 가장 의미 있었던 부분은
초등학생들이 자신의 권리를
직접 콘텐츠로 표현했다는 점 입니다.
아동권리에 대한 설명을 듣는 것과
자신이 직접 이야기를 만들어
영상으로 표현하는 것은
큰 차이가 있습니다.
아이들은 생존권, 보호권, 발달권, 참여권을
자신의 눈높이에서 다시 생각했습니다.
그리고 자신의 생각을
스토리와 캐릭터, 이미지, 영상으로
표현했습니다.
AI는 아이들의 생각을
대신해주는 것이 아니라
아이들의 생각을 더욱 다양하게
표현할 수 있도록
도와주는 창작 도구가 되었습니다.
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📚 앞으로의 AI교육은
기능보다 ‘생각하는 힘’이 중요합니다.
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앞으로의 AI교육은
AI 도구의 기능을 배우는 것만으로는
충분하지 않습니다.
AI를 활용해
무엇을 만들 것인지 생각해야 합니다.
왜 이 콘텐츠를 만드는지
목적도 생각해야 합니다.
누구에게 어떤 메시지를
전달할 것인지도
스스로 결정할 수 있어야 합니다.
생각하고, 기획하고, 만들고, 수정하고
마지막 결과물까지 완성해보는
경험이 중요합니다.
이것이 AI 시대에 필요한
콘텐츠 제작 역량이라고 생각합니다.
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🎞️ 우리가 만든 영상을
함께 시사회 했습니다.
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모든 영상제작을 마친 후에는
학생들이 직접 만든 영상을
함께 감상하는
작은 시사회 시간을 가졌습니다.
자신이 만든 영상뿐만 아니라
친구들이 만든 영상도 함께 봤습니다.
같은 아동권리를 주제로 영상을 만들어도
스토리와 캐릭터, 이미지 표현은
학생마다 모두 달랐습니다.
같은 AI 도구를 사용해도
사용하는 사람의 생각에 따라
전혀 다른 결과물이 만들어집니다.
바로 이 부분이
AI 콘텐츠 제작교육의 재미이자
중요한 교육적 가치 입니다.
━━━━━━━━━━━━━━
🌏 AI를 사용하는 학생에서
AI로 표현하는 크리에이터로 성장합니다.
━━━━━━━━━━━━━━
용인 남사도서관에서 진행한
2026년 하반기 초등학생 AI
크리에이터 방학캠프는
총 4차시에 걸쳐 진행했습니다.
아이들이 AI에 질문하는 방법부터
콘텐츠 기획, 스토리보드 작성,
캐릭터와 이미지 생성,
영상편집까지 직접 경험했습니다.
AI를 단순히 사용하는 학생에서
AI를 활용해 자신의 생각을 표현하는
AI 크리에이터로 성장하는 과정 입니다.
아이들에게 필요한 것은
AI를 얼마나 빨리
사용하는지가 아닙니다.
AI를 올바르게 이해하고
자신의 생각을 구체적으로 표현하며
직접 실행해보는 경험 입니다.
배우고, 직접 만들고,
친구들과 함께 결과물을
공유하는 경험이 쌓일수록
아이들의 AI 활용 역량도
더욱 성장합니다.
앞으로도 친절한유성쌤은
AI를 배우는 것에서 끝나지 않고
직접 실행하고 결과물까지
만들어보는
현장 중심의 AI교육을
이어가겠습니다. 😊
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