오프라인 교육 갤러리
📚 파주 해솔초등학교에서 진행된
AI와 친구되기, 미래상상캠프
교육 현장을 소개해드리겠습니다.
경기도교육청 의정부도서관과
함께하는 이번 프로그램은
파주 해솔초등학교 학생들을 대상으로
진행된 미디어리터러시 교육입니다.
총 2차시 교육 중 1차시 수업이
학교 도서관에서 이루어졌습니다.
학생들이 AI를 단순히 신기한 기술로만
보는 것이 아니라, 비판적으로 이해하고
활용할 수 있도록 돕는 것이
이번 교육의 핵심 목표였습니다.
📍 강의대상 : 파주 해솔초등학교 학생
📍 강의장소 : 해솔초등학교 도서관
📍 강의차시 : 총 2차시 중 1차시
📍 주관 : 경기도교육청 의정부도서관
🤖 AI가 뭘까요?
생활 속에서 만나는 인공지능 이야기
수업은 AI가 무엇인지 쉽게
풀어주는 것으로 시작되었습니다.
AI는 "보고, 듣고, 배우고, 대답하는"
컴퓨터 기술이라고 설명하니
학생들이 금방 고개를 끄덕였습니다.
유튜브 추천 영상, 내비게이션,
음성비서, 게임 캐릭터, AI 번역기,
무인매장 키오스크까지.
학생들이 매일 접하는 것들이
모두 AI라는 사실을 알게 되면서
교실 곳곳에서 놀라는 반응이 나왔습니다.
⚠️ AI의 그림자, 가짜뉴스와
딥페이크 이야기
이번 교육에서 가장 중요하게 다룬
부분은 AI의 그림자였습니다.
로봇강아지 100마리가 나타났다는
가짜뉴스 사례를 통해 가짜뉴스가
어떻게 만들어지고 퍼지는지
설명해드렸습니다.
사기 피해나 거짓소문, 신뢰 붕괴까지
이어질 수 있다는 위험성도
함께 짚었습니다.
딥페이크가 얼굴을 학습해
합성하는 원리라는 것을 교육하니
학생들의 표정이 사뭇 진지해졌습니다.
출처를 확인하고,
부자연스러운 부분을 살피고,
여러 정보를 비교하는
팩트체크 3가지 방법도 함께 연습했습니다.
🎮 게임으로 확인하는 AI 리터러시
이론만으로는 지루할 수 있어
친절한유성쌤이 직접 바이브코딩으로 만든
게임형 실습을 준비했습니다.
진짜 얼굴 찾기 게임과
AI 생성 그림 속 다른 그림 찾기 게임에
학생들의 집중도가 눈에 띄게 올라갔습니다.
AI 리터러시 OX퀴즈와
진짜뉴스·가짜뉴스 OX퀴즈로
뉴스 탐정이 되어보는 시간도
큰 호응을 얻었습니다.
직접 겪어본 학생들이
"생각보다 어렵다"며 놀라워하던
모습이 인상 깊었습니다.
✏️ 프롬프트, AI에게 말 거는 방법
마지막으로 프롬프트 교육을 진행했습니다.
프롬프트는 AI에게 하는
질문이나 부탁의 말이라고 설명했습니다.
좋은 프롬프트를 만들기 위한
다섯 가지 요소, 주인공과
장소, 행동, 분위기, 스타일을
하나씩 알아보았습니다.
토끼 그리기와 학교 그리기 예시로
Before와 After를 비교하니
학생들이 차이를 확실히 이해했습니다.
과학자 그리기 미션을
두 차례 진행하며 결과물을
직접 비교하고 평가해보는
시간도 가졌습니다.
초상권 보호와 놀림 방지,
위험한 콘텐츠 금지 등
AI 이미지 만들기 윤리 약속도
함께 나누었습니다.
이번 수업을 진행하면서
초등학생들도 AI를 단순한
도구가 아니라 함께 살아가야 할
기술로 받아들이고
있다는 것을 느꼈습니다.
특히 가짜뉴스와 딥페이크 사례를
다룰 때 진지하게 몰입하던 학생들의
모습에서 미디어리터러시 교육의
필요성을 다시 한번 확인했습니다.
오늘 소개해드린
파주 해솔초등학교 AI와 친구되기 캠프는
1차시 교육이었으며,
다음 2차시에서는 더 깊이 있는 실습이
이어질 예정입니다.
다음 강의 후기로 다시 찾아뵙겠습니다.
❓ 자주 묻는 질문
Q. 이번 교육은 어떤 학생들을
대상으로 하나요?
A. 파주 해솔초등학교 학생들을 대상으로
진행되었으며, 경기도교육청
의정부도서관과 함께하는
미디어리터러시 프로그램입니다.
Q. 프롬프트 교육은
초등학생에게 어렵지 않나요?
A. 주인공, 장소, 행동, 분위기,
스타일 다섯 가지 요소로 나누어
설명하니 초등학생도 충분히
이해하고 직접 실습할 수 있었습니다.
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#청소년AI창작교육 #AI리터러시강사추천
#경기도교육청AI교육 #교육청AI교육
📚 파주 해솔초등학교에서 진행된
AI와 친구되기, 미래상상캠프
교육 현장을 소개해드리겠습니다.
경기도교육청 의정부도서관과
함께하는 이번 프로그램은
파주 해솔초등학교 학생들을 대상으로
진행된 미디어리터러시 교육입니다.
총 2차시 교육 중 1차시 수업이
학교 도서관에서 이루어졌습니다.
학생들이 AI를 단순히 신기한 기술로만
보는 것이 아니라, 비판적으로 이해하고
활용할 수 있도록 돕는 것이
이번 교육의 핵심 목표였습니다.
📍 강의대상 : 파주 해솔초등학교 학생
📍 강의장소 : 해솔초등학교 도서관
📍 강의차시 : 총 2차시 중 1차시
📍 주관 : 경기도교육청 의정부도서관
🤖 AI가 뭘까요?
생활 속에서 만나는 인공지능 이야기
수업은 AI가 무엇인지 쉽게
풀어주는 것으로 시작되었습니다.
AI는 "보고, 듣고, 배우고, 대답하는"
컴퓨터 기술이라고 설명하니
학생들이 금방 고개를 끄덕였습니다.
유튜브 추천 영상, 내비게이션,
음성비서, 게임 캐릭터, AI 번역기,
무인매장 키오스크까지.
학생들이 매일 접하는 것들이
모두 AI라는 사실을 알게 되면서
교실 곳곳에서 놀라는 반응이 나왔습니다.
⚠️ AI의 그림자, 가짜뉴스와
딥페이크 이야기
이번 교육에서 가장 중요하게 다룬
부분은 AI의 그림자였습니다.
로봇강아지 100마리가 나타났다는
가짜뉴스 사례를 통해 가짜뉴스가
어떻게 만들어지고 퍼지는지
설명해드렸습니다.
사기 피해나 거짓소문, 신뢰 붕괴까지
이어질 수 있다는 위험성도
함께 짚었습니다.
딥페이크가 얼굴을 학습해
합성하는 원리라는 것을 교육하니
학생들의 표정이 사뭇 진지해졌습니다.
출처를 확인하고,
부자연스러운 부분을 살피고,
여러 정보를 비교하는
팩트체크 3가지 방법도 함께 연습했습니다.
🎮 게임으로 확인하는 AI 리터러시
이론만으로는 지루할 수 있어
친절한유성쌤이 직접 바이브코딩으로 만든
게임형 실습을 준비했습니다.
진짜 얼굴 찾기 게임과
AI 생성 그림 속 다른 그림 찾기 게임에
학생들의 집중도가 눈에 띄게 올라갔습니다.
AI 리터러시 OX퀴즈와
진짜뉴스·가짜뉴스 OX퀴즈로
뉴스 탐정이 되어보는 시간도
큰 호응을 얻었습니다.
직접 겪어본 학생들이
"생각보다 어렵다"며 놀라워하던
모습이 인상 깊었습니다.
✏️ 프롬프트, AI에게 말 거는 방법
마지막으로 프롬프트 교육을 진행했습니다.
프롬프트는 AI에게 하는
질문이나 부탁의 말이라고 설명했습니다.
좋은 프롬프트를 만들기 위한
다섯 가지 요소, 주인공과
장소, 행동, 분위기, 스타일을
하나씩 알아보았습니다.
토끼 그리기와 학교 그리기 예시로
Before와 After를 비교하니
학생들이 차이를 확실히 이해했습니다.
과학자 그리기 미션을
두 차례 진행하며 결과물을
직접 비교하고 평가해보는
시간도 가졌습니다.
초상권 보호와 놀림 방지,
위험한 콘텐츠 금지 등
AI 이미지 만들기 윤리 약속도
함께 나누었습니다.
이번 수업을 진행하면서
초등학생들도 AI를 단순한
도구가 아니라 함께 살아가야 할
기술로 받아들이고
있다는 것을 느꼈습니다.
특히 가짜뉴스와 딥페이크 사례를
다룰 때 진지하게 몰입하던 학생들의
모습에서 미디어리터러시 교육의
필요성을 다시 한번 확인했습니다.
오늘 소개해드린
파주 해솔초등학교 AI와 친구되기 캠프는
1차시 교육이었으며,
다음 2차시에서는 더 깊이 있는 실습이
이어질 예정입니다.
다음 강의 후기로 다시 찾아뵙겠습니다.
❓ 자주 묻는 질문
Q. 이번 교육은 어떤 학생들을
대상으로 하나요?
A. 파주 해솔초등학교 학생들을 대상으로
진행되었으며, 경기도교육청
의정부도서관과 함께하는
미디어리터러시 프로그램입니다.
Q. 프롬프트 교육은
초등학생에게 어렵지 않나요?
A. 주인공, 장소, 행동, 분위기,
스타일 다섯 가지 요소로 나누어
설명하니 초등학생도 충분히
이해하고 직접 실습할 수 있었습니다.
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